Author(s)

SANTOS, Ana Flávia dos; ARAÚJO, Sandra Cristina Marquez

Title

FERTILIZANTES FOSFATADOS COMO TEMA GERADOR DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS

Abstract

O processo de ensino-aprendizagem de Química há muito vem sendo objeto de preocupação para educadores da área. Esta preocupação tem impulsionado uma busca por melhoras na qualidade do ensino, o que evidencia o número de projetos e trabalhos que visam a mudanças expressivas nas práticas pedagógicas. Nesse sentido, a abordagem de conteúdos químicos por meio do tema “Fertilizantes fosfatados”, teve como objetivo levar aos alunos o outro lado da Química, com o intuito de promover um ensino diferenciado, que despertasse no aluno curiosidade e motivação. O desenvolvimento do trabalho se deu por meio de um minicurso, com seis encontros de 4 horas cada um, nos quais foram apresentadas aos alunos aulas expositivas e experimentais, através do uso de técnicas pedagógicas diferenciadas, como palestras, visitas técnicas, jogos pedagógicos entre outros. Durante os encontros, foi possível perceber que os alunos se sentem mais motivados e entusiasmados quando o professor promove atividades diferenciadas, sentimentos estes essenciais para uma aprendizagem significativa. Assim, pôde-se concluir que a utilização do tema possibilitou uma visão mais ampla ao aluno da Química que envolve o solo e outros pontos importantes que permitiram o crescimento do aluno como cidadão.

Keywords

Fertilizantes fosfatados, ensino de química

Title

PHOSPHATE FERTILIZERS AS GENERATIVE SUBJECT OF CHEMICAL KNOWLEDGE

Abstract

The process of Chemistry teach-learning is being object of concern to educators of the area since a long time. This concern has stimulated a search for improvements in the quality of education what it evidences the number of projects that aim expressive changes in the pedagogical practices. In this direction the approach of chemical contents with the subject “Phosphate Fertilizers” had as objective show for the students the other side of Chemistry with intention to promote a differentiated education arousing in the student the curiosity and motivation. The development of the project was through of a mini course with six meeting of 4 hours each one, where has been presented to the students expositive and experimental classes through the use of differentiated pedagogical techniques, how talks visits techniques pedagogical games among others. During the meetings was possible to realize that the students feel more motivated and enthusiastic when the teacher promotes differentiated activities these feelings are essentials for a significant learning. So it was possible to conclude that the use of the subject created in the students an ampler vision of Chemistry that involves the soil and other important points that allowed the growth of the students as citizen.

Keywords

Phosphate fertilizers, teaching of chemistry

Author(s)

PIRES, Ana Cristina Alves; FIELD’S, Karla Amâncio Pinto.

Title

ÁGUA POTÁVEL: UM ENFOQUE QUÍMICO AMBIENTAL PARA O ENSINO MÉDIO

Abstract

Este artigo tem como objetivo abordar a temática “Água potável no ensino de Químicapossibilitando aos alunos a elaboração de um conceito de ciência como atividade humana e social, além de relacionar os principais aspectos do consumo de água potável com o desenvolvimento tecnológico e científico através de um enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Utilizar a abordagem temática vinculando aspectos sociais e ambientais com os conteúdos trabalhados em sala de aula permite o desenvolvimento de valores e atitudes sendo imprescindível o envolvimento do tema com o cotidiano dos alunos. Nesse sentido, o presente trabalho trata do relato do primeiro encontro de um minicurso aplicado no Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Itumbiara - Goiás. Essa etapa foi realizada através da metodologia participativa e da pesquisa-ação. As discussões sobre os conteúdos trabalhados e as experimentações com o uso da internet permitiram uma aprendizagem significativa com desenvolvimento e interação entre os alunos e o professor.

Keywords

Água potável, ensino de química, enfoque CTSA

Title

DRINKING WATER: AN ENVIRONMENTAL CHEMICAL APPROACH TO SECONDARY SCHOOL’S STUDENTS

Abstract

This article aims to approach the thematic: “Drinking Waterin teaching of chemistry allowing the students to elaborate a concept of science as a human and social activity relating the main aspects of the consumption of drinking water with technological and scientific development through science technology society and environment (STSE) focus. Using the thematic boarding linking social and environmental aspects with the contents worked in the classroom allows the development of values and attitudes essential to the themes involvement in students’ everyday life. So this work deals with the account of the first meeting of a mini-course which took place at a secondary public school in Itumbiara city - Goiás. This stage was achieved through a participating methodology and action research. The discussions about the contents worked and experimentation with the use of the Internet provided a significant understanding along with the development and interaction amongst students and the teacher.

Keywords

Drinking water. Teaching of chemistry, STSE focus

Author(s)

DE BONI, Luis Alcides Brandini; GOLDANI, Eduardo

Title

RELATÓRIO TÉCNICO 1: ANALISANDO O SISTEMA DE PRODUÇÃO DO BIODIESEL

Abstract

O aumento gradativo na cadeia produtiva de Biodiesel no Brasil vem requerendo cada vez mais profissionais capacitados para a sua expansão e melhoramentos. Tal fato recai sobre as constantes e crescentes demandas do biocombustível para atender a percentuais de mistura ao diesel de petróleo que irão aumentar com o passar dos próximos anos. Nesse sentido, esse trabalho compila observações de pesquisadores do Grupo Tchê Química, efetuadas nos últimos anos, a respeito da produção de fluídos combustíveis sintéticos comercializados como biodiesel. Este material procurou focar-se em questões frequentemente levantadas por clientes e colegas do meio acadêmico a respeito de diferentes sistemas de produção, que usam um número maior de tanques para produzir o combustível ou um número reduzido de tanques para efetuar a mesma tarefa. Para melhor abordar tal tema, as análises foram divididas em dois tipos de usinas: as ditas especialistas e as generalistas. Cada qual traz consigo diversos fatores positivos e negativos que esperamos ser de grande valia para a tomada de decisões.

Keywords

Produção de combustível, usina, biodiesel

Title

TECHNICAL REPORT 1: ANALYZING THE BIODIESEL PRODUCTION SYSTEM

Abstract

The gradual growth in the productive chain of Biodiesel in Brazil requires professionals enabled to its expansion and improvements. This fact is related to frequent and expaning demands of the biofuels to attend the percentages of mixture of diesel oil which will grow in the next years. In this way this work summarize comments of the Tchê Química Group researchers done in recent years regarding the commercialized synthetic fuels fluid production like biodiesel. This work is focused on frequent questions asked by customers and colleagues of the academic environment regarding different systems of production that use a bigger number of tanks to produce the fuel or a reduced number of tanks to do the same task. In order to a better approach of such subject the analysis were splited in two types of plant: one called specialists and another called generalists. Each one brings several positive and negative aspects that we hope to be of great value for taking of decisions.

Keywords

Fuel production, power Plant, biodiesel